東莞麻涌‘hello 自然課’環(huán)保教育基地參觀
東莞麻涌環(huán)保教育基地是基于東實集團想要宣揚環(huán)保教育知識及科普垃圾發(fā)電廠知識而興建的；
因為東實在做垃圾發(fā)電廠的環(huán)保項目是政府比較重視的，當時也有領導參觀考察的壓力，而當?shù)孛癖妼τ诃h(huán)保項目及垃圾發(fā)電廠建立在自己家附近是產生極大的排斥。
基于這兩點，我們提出‘自然課’的概念，通過“重新回到大自然，向大自然學習”的主題，讓垃圾發(fā)電廠的項目軟著陸，這樣既解決了領導參觀的問題，也解決了民眾對垃圾焚燒廠興建的排斥問題。
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自然課通過卡通角色‘豆豆’的場景互動形式讓每一位參觀者都融入到情景當中。通過豆豆上課的形式把每一位‘小朋友’都帶入到情景之中，讓人切身去體會環(huán)境污染及環(huán)保的重要意義。
展廳首層為主展廳’自然課‘，自然課共有三堂課：
1、自然-印象課：走進印象課首先就通過場景沉浸的形式吸引人們的注意力，然后通過豆豆的視角，直接帶入到環(huán)保、綠化的主題當中。
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2、自然-倡導課：通過多種多媒體互動的方式，觸摸屏的環(huán)保題材游戲（互動性）；汽車的解剖（機器的內部件）的結構簡單分析；在生活中電池、小零件對環(huán)境的危害，以小見大用寓教于樂的體驗方式，結合東實實際的產業(yè)布局，無形中讓參觀者體驗了東實未來的環(huán)保板塊布局。
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3、自然-實踐課：通過手動操作餐廚發(fā)電的互動性游戲，讓參與者了解垃圾焚燒的流程。
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第二層是影音廳及DIY區(qū)域
通過影院短片播映（原本環(huán)境→工業(yè)、生活污染→通過技術改善環(huán)境變好）的形式倡導環(huán)保行動
第三層豆豆樂園
在原有的一二樓布展基礎上對于豆豆品牌進行升級和拔高，原來的豆豆一家也完成了升級和豐富。
參觀后對于各層級觀眾也有不同含義的感受：
1、對于領導而言，通過簡單的形式把復雜的環(huán)保項目講清楚，同時又把東實的展望融入到展廳里面，讓領導不僅明白東實的環(huán)保項目，而且還清晰的了解到東實的企業(yè)格局，及未來要做的項目規(guī)劃。
2、對于中小學生，通過卡通形象’豆豆‘的互動課堂及好玩的小游戲，不僅能了解到環(huán)保的價值還能通過生活的小舉動投入到環(huán)保事業(yè)當中。
3、對于東實，不僅引起了環(huán)保展廳的標桿示范作用，同時又能把東實的社會責任感，企業(yè)格局都提到更高的層面。
一起參觀的客戶也通過東實展廳的參觀對展廳產生新的啟發(fā)，不僅對環(huán)保的有感而發(fā)，而且對于我們啟辰的設計及施工都有了更深層次的信任。
特別是帶領我們參觀展廳的工作人員的有感而發(fā)的分享：我不管別人的環(huán)保項目做的多好，作為我們當?shù)鼐用瘢炎匀徽n作為我們東莞自己人的環(huán)保事業(yè)做好是我們每一位東莞人民的事業(yè)。作為一個20歲的青年，為什么我甘愿和領導申請留在這里做展廳講解員？我也有夢想，我也愛玩、喜歡逛街、喜歡新鮮好玩的東西，但是豆豆是我們東實人的環(huán)保夢想，做這件事我覺得非常有意義，我愿意投身到環(huán)保事業(yè)當中來，我愿意把豆豆推廣給每一位環(huán)保愛好者。
通過這個項目切身感受到只做有故事的設計的展廳的魅力，通過我們的努力，不僅把別人的故事通過展廳的形式落地出來，也能讓每一個感受到我們故事展廳的人融入進去，產生更多更美好的故事。
